Стажировочная площадка по проблемам раннегодетства

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 7 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

 

Тема: «Использование современных технологий в работе с детьми раннего возраста в рамках образовательной области художественно-эстетическое развитие»

Цель: повышение качества педагогической компетентности в вопросах приобщения детей раннего возраста к культуре родного края через использование современных технологий.

Задачи:
1. Выявление базового уровня компетентности педагогов в вопросах использования проектной технологии в работе с детьми раннего возраста в рамках образовательной области «художественно-эстетическое развитие».
2. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО через деятельностное освоение содержания программы площадки;
3. Разработка сборника методических разработок по художественно-эстетическому развитию детей раннего возраста.
4. Определение эффективности разработанной системы методических мероприятий, внедрение транслирование педагогического опыта на общегородских мероприятиях.
Категория слушателей: воспитатели групп раннего возраста.
Форма обучения: очно-заочная.
Количество часов: 36 часов.
Режим работы: 1 раз в месяц, первая среда месяца. Планируемые результаты: выпуск сборника проектов по ознакомлению детей раннего возраста с национальной культурой через использование проектной технологии.
Руководитель: директор Сидорова Нина Андреевна. Координаторы: педагог – психолог Тропникова Е. А., старший воспитатель - Соколова А. А. 

• Время: 13.30– 15.00

• Адрес МАДОУ: ул. Пушкина, 103/1

• Тел. (8212)22-93-30

• Проезд автобусом: № 4, 7, 19, 44, 101 ост. «Больничный городок», «Город Мастеров»

Актуальность:

Значение раннего возраста в развитии человека неоценимо. Смирнова Е. О. профессор, доктор психологических наук, характеризует ранний возраст как чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка, возраст, когда всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, о других, о мире.

Именно поэтому так важно уделять большое внимание качеству того материала, с помощью которого взрослые знакомят детей с окружающей действительностью, предлагая доступные и понятные ему виды деятельности. Они рассказывают детям потешки, поют песенки, читают сказки, совместно рассматривают картинки, рисуют и лепят, то есть делают с ним всё то, что наиболее близко и понято ребёнку. Однако не надо забывать, что помимо интеллектуального развития малыша необходимо уделять большое внимание развитию нравственных качеств (представления о доброте, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности).

Воспитание нравственности, национальной культуры детей является в настоящее время одной из актуальных проблем воспитания. Знакомство детей с культурой своего народа позволяет наиболее доступным образом приобщить детей к нравственным общечеловеческим ценностям.

Однако, одного понимания важности знакомства с культурой своего народа в жизни детей раннего возраста недостаточно, педагогам необходимо уметь правильно его организовать. Здесь, чаще всего, возникают трудности.  Перед педагогами встаёт вопрос: «Как организовать свою работу с детьми так, чтобы она была максимально эффективна для развития малышей». Сложности возникают и по тому, что в раннем возрасте нельзя применить методы и приемы работы, подходящие для воспитания дошкольников, они будут просто не эффективны и непонятны малышам.  Работа с маленькими детьми требует специальной подготовки, предполагающей как специальные знания, так и особую систему организации всей деятельности.

Проанализировав поступающие запросы от педагогов, участников стажировочной площадки, а так же психолого-педагогическую литературу мы пришли к выводу: необходимо повышать уровень компетентности педагогов в вопросах художественно-эстетического развития детей раннего возраста и в частности в вопросах организации работы с детьми по приобщению их к культуре родного края..

Исходя из этого целью работы стажировочной площадки на 2019-2020 учебный год мы определили повышение качества педагогической компетентности в вопросах приобщения детей раннего возраста к культуре родного края через использование современных технологий.

Задачами, ориентированными на реализацию обозначенной цели мы определяем:

1. Выявление базового уровня компетентности педагогов в вопросах использования проектной технологии в работе с детьми раннего возраста в рамках образовательной области «художественно-эстетическое развитие».
2. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО через деятельностное освоение содержания программы площадки;
3. Разработка сборника методических разработок по художественно-эстетическому развитию детей раннего возраста.
4. Определение эффективности разработанной системы методических мероприятий, внедрение транслирование педагогического опыта на общегородских мероприятиях.

План работы стажировочной площадки

№	Сроки проведения	Наименование тем.	Форма проведения	Всего часов
1	Сентябрь 2019г	Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в контексте ФГОС ДО.	Лекция.	4
2	Октябрь 2019г.	Использование проектов в художественно – эстетическом развитии детей раннего возраста.	Консультация.	4
3	Ноябрь 2019г.	Значение диагностики НПР детей раннего возраста в художественно-эстетическом развитии детей раннего возраста.	Консультация. Мастер – класс	4
4	Декабрь 2019г.	Развитие восприятие смысла художественного слова (потешек, песенок, стишков). Знакомство детей с народным творчеством РК.	Педагогическая мастерская	4
5	Январь 2020г.	Использование коми народных музыкальных инструментов в раннем возрасте.	Методическая копилка	4
6	Февраль 2020г.	Развитие предпосылок у детей раннего возраста восприятия и понимания произведений искусства, в частности: народно-прикладного искусства (дымковская, филимоновская, богородская игрушка).	Открытое мероприятие для слушателей ресурсного центра по раннему возрасту. (мастер-класс)	4
7	Март 2020г.	Приобщение семей воспитанников к культуре и искусству РК.	Банк идей	4
8	Апрель 2020г.	Творческое развитие детей раннего возраста в художественно-игровой деятельности	Семинар – практикум	4
9	Май 2020г.	Итоговое	Презентации достижений педагогов стажёров.	4
Всего часов				36 часов

 

Презентации составлены Соколова А.А. старший воспитатель, Тропникова Е. А. педагог-психолог

Занятие №1

Презентация "Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста" (открыть)

Занятие №2

Презентация "Использование проектов в художественно – эстетическом развитии детей раннего возраста". (открыть)

Шаблон проекта в ДОУ (открыть)

Домашнее задание: 

Составит тематический день исходя из тематики проекта: Проект

Занятие №3

Методы диагностики нервно-психического развития детей раннего Под редакцией проф. В.А. Доскина (открыть) 

Развитие восприятия смысла художественного слова (потешек, песенок, стишков). Знакомство детей с народным творчеством РК. (открыть) 

Использование Коми народных музыкальных инструментов в раннем возрасте. (открыть)

Из истории народной игрушки (открыть)

Игры для детей раннего возраста (открыть)

Буклет " «Развитие предпосылок у детей раннего возраста восприятия и понимания произведений искусства, а в частности: народно-прикладного искусства» (открыть)

Кеке нач, кеке нач. (открыть)